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      教材修订:出版经典教材的必经之路

      王美玲

      2019年04月09日15:00  来源:中国新闻出版广电报
       
      原标题:教材修订:出版经典教材的必经之路

      核心阅读

      教材的修订是精品经典教材产生的一个重要方式,可以使教材内容满足教学要求的变化,可以让教材跟上新时代阅读方式的变化,对教材的质量有非常大的提升作用。

      我国高等教育正向普及化迈进,截至2017年,全国2631所各类高校中高等教育在学总规模为3779万人,已经建成了世界上规模最大的高等教育。高校教材建设是提高本科教育水平的有力支撑,精品经典教材的使用,能使学生更准确、更扎实地掌握专业知识,有助于提高教育教学质量。高校教材策划出版正在成为许多出版社必争的出版板块。那么如何才能出版经典精品教材呢?笔者以为,教材修订是出版经典精品教材的必经之路。

      教材的修订是精品经典教材产生的一个重要方式,有非常重要的意义?#26680;?#30528;时代的发展,新?#38469;酢?#26032;材料、新工艺不断出现,标准规?#23545;?#19981;断修订,教材修订可以及时把这些内容加上去;随着学科的发展,教学要求也会在不断调整,教材修订可以使教材内容满足教学要求的变化;教材修订还可以让教材跟上新时代阅读方式的变化。由此可见,教材修订对教材的质量有非常大的提升作用。做好教材修订工作,需注意以?#24405;?#20010;问题:

      版权问题。教材修订一般是每隔几年进?#26657;?#30001;于时间或者工作变动关系,编写人员经常会发生变动,那么教材编写中一定要加强版权意识,不是说上一版作者没有参加新一版的编写,新一版的?#25226;?#20013;就可以不署名、不付稿酬,要看新一版教材是否还使用了原来作者编写的内容:如果使用了上一版的少部分内容,那可以在相应章节同时署上两位作者的姓名,新一版作者在前,上一版作者在后;如果使用了较多上一版内容,那可以署名两位作者,上一版作者在前,新一版作者在后;如果完全重新编写,没有使用上一版的内容,则可以只署名新一版的作者。如笔者担任责编的一本教材,由于上一版的作者退休了,不想参加新一版教材的编写,由本校的一位更年轻的老师对他负责的部分进行修订,?#25226;?#32626;名的时候,这部分章节根据修改内容的多少,先后署上了两位作者的名字,修订工作很顺利。所以编辑在审稿中一定要先看两版?#25226;裕?#36827;行对比,然后再对比修订内容,根据不同的情况进行不同的处理,避免出现著作权纠?#20303;?/p>

      篇幅问题。因为教材修订?#26657;?#35201;把近年的新?#38469;酢?#26032;材料、新工艺融入到新一版教材?#26657;?#37027;么很容易出现教材内容“只增不减”的情况,教材篇幅越来越大,教材越来越厚,定价越来越高,学生的负担越来越重。对出版社而言,教材定价高了,并不意味着经济效益就会提高,因为多版本竞争?#26657;?#24456;可能因为定价的提高,造成了某些学校换了版本,而丢失了部?#36136;?#22330;。所以,教材修订中要特别注意控篇幅,令?#36136;?#31526;合课时要求。另外也可以考虑一些办法,如增大开本或调整版式等,压缩印张。笔者负责的一套教材原本是异16开的开本,后来改成了小16开的开本,教材篇幅不变的情况下,书变薄了,在各种成本都在提高,书的定价也都是修订一?#25569;?#19968;次的情况下,该书修订后的定价反而还比上一版的低了,受到了广大师生的欢迎。

      教材立体化问题。随着时代的变化,现如今教育手段和阅读方式发生了很大的变化,互联网+教育已是大势所趋,教材修订?#26657;?#22914;果还沿用传统的老办法,已经不能满足现状了,所以必须迎合数字时代。因为上一版教材已经有了很好的读者基础,那么新一版教材可以组织教材研讨会的形式,征求任课教师的需求以及他们现有的数字资源,进行资源整合,既可以满足已有读者群的需求,还可以尽快实现教材的立体化。根据教材不同,选择数字化方式也不同:从最简单的附配套课件,到二维码扫描看视频、动画、图片及文?#25285;?#21040;数字服务?#25945;?#25918;题库、资源库等。教材立体化中的数字内容需结合数字服务?#25945;ǎ?#25968;字资源可以进行线上收费,也增加了教材的经济效益。

      综上所述,从以上几个方面做好教材的修订工作,打造精品经典教材,是提高教学质量的根本,也可使出版社赢得社会效益和经济效益双丰收。

      (作者单位:中国建筑工业出版社)

      (责编:赵光霞、宋心蕊)

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